当暑假的阳光洒满书桌，太原市杏花岭区外国语小学四年级的小小探索家正踏上一场特殊的“科技寻宝之旅”。这一次，他们不只是翻开课本，更是用语文的笔墨记录传奇，用数学的逻辑拆解奥秘，用英语的桥梁连接世界，用科学的好奇叩问原理，用德法的视角感悟精神，用美术的色彩绘出未来。从藏在典籍里的智慧密码，到闪耀世界的大国重器，孩子们将在跨学科的碰撞中，解锁那些“你不知道的中国科技硬核故事”，让“了不起”三个字，在亲身体验中变得可触可感、闪闪发光。

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当暑假的风拂过书页，四年级的小小记录者们正带着好奇与敬意，踏上一场特殊的“追星之旅”。不过这一次，他们追逐的不是舞台上的光芒，而是实验室里的坚守、攻关时的执着、突破后的荣光——那些用智慧与汗水点亮中国科技天空的“明星”们。他们将用语文的眼睛发现细节，用文字的温度收集故事，从一个个不为人知的奋斗瞬间里，读懂什么是“硬核”的坚守，什么是“了不起”的中国力量。跟随孩子们的笔尖，一起走近这些科技明星，倾听他们藏在成果背后的动人故事。

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暑期四年级数学围绕课本104页和科学相结合，绘制一个小报，学生通过查资料更好地了解了当今科技的进步、数字和科技的重要性；激发了学生对科技行业的向往和热爱；进一步体会到了数学和生活息息相关。

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在“My Family Garden”项目式学习中，同学们以沪教牛津版教材中“My family”和“My garden”为基础，将家庭温情与自然探索结合。大家介绍了不同家庭成员喜爱的花草：爸爸钟爱的向日葵，花盘像小太阳，象征积极乐观；妈妈喜欢的玫瑰，花瓣层层叠叠，寓意温柔中藏着坚韧；奶奶偏爱的菊花，深秋绽放，代表顽强不屈。

通过描述花草的外形与品质，同学们不仅巩固了英语词汇和句型，更学会用英语表达家人的性格特质。项目将语言学习融入生活场景，让大家在观察、表达中体会到家庭成员间的默契，也懂得了每株花草背后都藏着独特的精神力量，真正实现了语言运用与情感认知的共同提升。

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通过探究航天领域的关键技术与科学原理，培养科学探究能力与创新思维。引导学生了解航天内容，知道航天科技与基础科学的关联，展现航天技术对人类认知宇宙、推动社会发展的意义。同时，通过实践与思考，激发对未知世界的探索热情，理解航天精神中蕴含的严谨态度与协作意识，树立将科学知识应用于解决实际问题的意识，最终实现科学素养、创新能力与人文情怀的综合提升。

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在此次“了不起的中国创造”跨学科作业中，他们跨越了道德与法治、科学、语文等多门学科的边界，共同与孩子们开启了一场奇妙的中国创造发现之旅。

从古代的四大发明到现代的一系列伟大成就，无不彰显出中国创造的飞速发展。这些发明创造，不仅彰显了中国强大的科技实力，更体现了中国人民勇于创新、敢于突破的精神。在作业完成过程中，孩子们通过道德与法治课程思考科技创新背后的社会价值与责任，用语文表达对这些伟大成就的赞叹，借助科学知识理解其运行原理。这次跨学科作业，孩子们深刻认识到中国创造从古至今从未停止前进的脚步。每一项创造都是智慧的结晶，每一次突破都是发展的动力。它不仅增强了孩子们对知识的综合运用能力，更点燃了孩子们心中的民族自豪感与使命感。相信在未来，外小学子也能传承创新精神，为中国创造贡献自己的力量 ，让中国创造在世界舞台上绽放更加耀眼的光芒。

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融合美术色彩造型与科技对未来城市的畅想，借绘画语言展现科技赋能的人居图景，让美术成为科技想象的视觉载体。以“科幻未来”为主题，蓝色宇宙背景铺陈，星球、火箭点缀营造科幻氛围。中心圆形未来城，多彩建筑错落，轨道串联起空间秩序，宇航员互动增添活力，用丰富色彩与创意造型，绘出科技驱动下充满想象力的未来生活场景 。

联结美术创作与航天、交通科技，以艺术形式呈现科技成果，让美术成为传递科技魅力、激发创新思考的桥梁。

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当暑假的跨学科科技探秘之旅接近尾声，四年级的小小探索家们用一场充满热情的实践，为“了不起的中国科技”写下了属于他们的注脚。语文课上，他们用文字珍藏科技明星的故事；数学课上，他们用数据拆解科技成果的奥秘；英语课上，他们用语言架起科技交流的桥梁；科学课上，他们用实验触摸原理的温度；德法课上，他们用思考感悟科技背后的精神；美术课上，他们用色彩绘出科技未来的模样。

一张张小报、一组组数据、一幅幅画作，不仅是成果的展示，更是好奇心的绽放、探索欲的生长。那些曾“不知道”的硬核故事，如今已变成孩子们眼中鲜活的感动；那些曾觉得遥远的“了不起”，如今已成为心中可学可追的榜样。这场跨学科的相遇，让科技不再是冰冷的名词，而是充满温度的故事、触手可及的力量。探索之路从未结束，愿这份对中国科技的热爱与好奇，能伴随孩子们继续前行，在未来书写更多属于他们的“硬核故事”！

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（网易山西 黄晶 助编 李晓娜）

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